​浙江省2010年7月自学考试心理咨询与辅导真题

浙江省2010年7月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题 
 课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的( )

A.发展性目标

B.防治性目标 

C.教育性目标

D.社会性目标 

2.下列著作中，开创心理咨询新纪元的是( )

A.《选择职业》 

B.《一颗自己我发现的心》 

C.《心理咨询和心理疗法》

D.《梦的解析》 

3.对于青春期的情感问题，适宜采用的形式是( )

A.讲座 

B.集体讨论 

C.活动设计 

D.个别咨询 

4.自我意识主要包括三种心理成分，分别是( )

A.自我认识、自我评价、自我控制

B.自我认识、自我体验、自我控制 

C.自我概念、自我体验、自我评价

D.自我概念、自我评价、自我控制 

5.休闲具有多项功能，下列不属于休闲功能的一项是( )

A.松弛身心 

B.治疗心理疾病 

C.满足个人需要与兴趣 

D.扩展知识和生活经验 

6.职业发展理论的主要代表人物是( )

A.帕森斯和霍尔 

B.帕森斯和萨帕 

C.霍兰和金兹伯格 

D.萨帕和金兹伯格 

7.心理辅导课程实践形式中，培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动是( )

A.社会活动 

B.社会考察 

C.社会服务 

D.社会实践 

8.下列不属于心理辅导课程原则的是( )

A.合作性原则

B.接受性原则 

C.配合性原则

D.保密性原则 

9.创造力训练等发展性团体应采用的沟通模式是( )

A.辐射型 

B.圆圈型 

C.热椅子型 

D.自由漂浮型 

10.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是( )

A.瑞文测验 

B.症状自评量表 

C.卡特尔16因素个性测验

D.渐进矩形测验 

11.心理辅导工作者最根本的道德要求是( )

A.热爱当事人

B.热爱心理辅导工作 

C.严守秘密 

D.不谋私利 

12.可能影响孩子自信心和独立性的形成和发展，养成孩子轻视劳动、厌恶劳动不良作风的家教误区是( )

A.期望过高 

B.保护过度 

C.功能错位 

D.方法不当

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 

13.学校心理辅导是以_________为主的多学科综合的教育方法与技术。 

14.学习动机有两个主要作用，即动力作用和_________。 

15.人格辅导的目标可以概括为_________，铸造人格。 

16.心理辅导课的活动形式主要特点是兴趣性、积极性和_________。 

17.根据勒温的观点，心理辅导与咨询中常说的团体有训练团体、_________团体和学习团体。 

18.心理测验具有三个要素，分别是_________、标准化和客观性。 

19.教师情操的核心是教师_________。 

20.心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、_________、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。 

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 

21.一般来说，在儿童期，认知内驱力是一种主要的学习动机。( )

22.自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程，这也是人格发展成熟的标志。 ( )

23.休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。( )

24.帮助学生合理分流，需要以潜能为手段，以心理测验为依据，以学生为主体。( )

25.心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。( )

26.所谓测验的效度是指测验的真实性和准确性。( )

27.心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。( )

28.根据行为主义理论，病态心理是通过学习得来的，也要通过学习来进行行为矫正。( )

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

29.异常心理的划分标准大致有哪些方法？ 

30.元认知的培养可以从哪些方面进行？试简述之。 

31.简述青春期儿童在心理上的主要特点。 

32.简述教师在课堂里实施惩罚需要注意的问题。 

33.团体发展过程经历了哪几个阶段？ 

五、论述题(本大题15分)

34.中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。 

六、案例题(本大题共15分)

35.案主：李某，男，初中二年级学生 

该生从小在外祖父母处长大，父母在外地打工。外祖父母视他为掌上明珠，爱抚倍加。但是，李某在外面的社交场合却表现得畏畏缩缩，害怕与人接触，不敢用正眼去看人，一直沉默寡言，在不得已讲话时就面红耳赤，汗流满面。在学校，上课时从不举手发言，老师要他回答问题时也紧张得很，话也说不清楚。 

请您对李某的心理问题进行诊断，并拟定一个基于系统脱敏技术的干预方案。