浙江省2011年7月高等教育自学考试学前教育心理学真题

浙江省2011年7月高等教育自学考试学前教育心理学试题
 课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.梅耶学习过程模型的最大特点是（ ） 

A.强调刺激与反应的联结 

B.强调强化的作用 

C.强调联系的作用

D.强调新旧知识的相互作用 

2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？ （ ） 

A.马斯洛 

B.弗洛伊德 

C.斯金纳 

D.巴甫洛夫 

3.幼儿学习的基本活动模式是（ ） 

A.操作学习 

B.概念学习 

C.言语学习 

D.反应学习 

4.游戏的表征形式包括（ ） 

A.交往行为、友善行为与意志行为

B.认知行为、情感行为与意志行为 

C.交往行为、攻击行为与宣泄行为

D.认知行为、交往行为与宣泄行为 

5.下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是（ ） 

A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据 

B.智力技能是动作技能的控制与调节者 

C.在完成比较复杂的活动时，既需要动作技能，又需要智力技能 

D.确定某种技能是动作技能还是智力技能，取决于其活动的主要成分 

6.幼儿道德情感发展三个时期依次为（ ） 

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期 

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期 

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期 

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期 

7.问题解决的基本过程分为哪四个阶段？（ ） 

A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 

B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题 

C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设 

D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 

8.解释概念学习的基本过程的理论主要有（ ） 

A.接受理论与建构理论 

B.行为主义理论与认知主义理论 

C.试误理论与顿悟理论 

D.联结理论与假设理论 

9.根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为（ ） 

A.外部指导与内部指导 

B.教师指导与家长指导 

C.领导指导与教师指导 

D.教师指导与幼儿互相指导 

10.构成师幼互动行为的要素包括（ ） 

A.教师的行为与幼儿的行为

B.外显的行为因素与内隐的心理要素 

C.个体行为与群体行为 

D.良好行为与不良行为 

11.下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是（ ） 

A.以儿童教育儿童

B.科学性原则 

C.成功教育原则 

D.挫折教育原则 

12.我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的？（ ） 

A.智力因素与非智力因素 

B.启发与强制 

C.讲习与质疑 

D.训导与诱导 

13.心理学上把儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某方面发展最为迅速的时期称为 （ ） 

A.发展快速期 

B.发展高峰期 

C.发展敏感期 

D.发展潜力期 

14.游戏准备包括哪四个方面？（ ） 

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 

15.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（ ） 

A.能作出延迟模仿

B.不理解事物的可逆性 

C.能进行象征游戏

D.能从他人的角度看待事物 

16.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ） 

A.时间、空间、背景、人才与素材

B.时间、地点、任务、活动与个性

C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛 

D.时间、场地、主题、设计与卷入 

17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事）而不考虑行为意向？（ ） 

A.前道德阶段 

B.他律道德阶段 

C.自律道德阶段 

D.无律阶段 

18.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（ ） 

A.学校教学与个体努力 

B.社会教化与个体内化 

C.教师教育与个体追求 

D.家庭榜样与个体自觉 

19.在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是（ ） 

A.斯金纳 

B.维果茨基 

C.弗洛伊德 

D.罗米索斯基 

20.美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段？（ ） 

A.认知、练习、整合与定型

B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化 

C.感知、接受、练习与稳定

D.观察、模仿、认同与形成动力定型 

二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 

1.观察法 

2.运动教育 

3.概念 

4.个性化教育 

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 

1.简述儿童游戏发展的特点。 

2.简述幼儿社会性学习的指导方法。 

3.简述幼儿园教育活动设计的四种模式。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 

1.试述学习与发展的关系。 

2.试论独生子女的心理特点及其成因。 

五、案例分析题（本大题10分） 

某老师为了创设良好的教育活动情境，特意买了一盆珍贵的植物，为了防止幼儿因好奇而触摸植物，造成植物损伤，所以把它放在高高的位置上。请用教育活动情境创设的原则来分析该老师的做法。