​全国2007年1月高等教育自学考试小学语文教学论真题

全国2007年1月高等教育自学考试小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是（ ） 

A．钦定学堂章程

B．奏定学堂章程 

C．壬戌学制

B．学校系统改革案

2．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》主要是学习（ ） 

A．苏联

B．美国 

C．日本

B．英国

3．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做（ ） 

A．小学

B．幼儿园 

C．蒙学

B．蒙养院

4．提出“言文一致”主张的是（ ） 

A．国文运动

B．《新思潮》 

C．《新青年》

B．国语运动

5．清朝末年，比较有代表性的国文教科书是（ ） 

A．开明国语读本

B．复兴国语教科书 

C．最新国文教科书

B．小学国文读本

6．小学语文教学的主要特征是（ ） 

A．进行识字训练

B．进行阅读训练 

C．进行小学语文基本功训练

B．进行读写训练

7．我国的传统识字形式是（ ） 

A．集中识字

B．随课文分散识字 

C．注音识字提前读写

B．汉字注音识字

8．小学语文教学的中心环节是（ ） 

A．识字教学

B．作文教学 

C．阅读教学

B．听话、说话教学

9．小学生欣赏书面语言的能力一般始于（ ） 

A．低年级

B．中低年级 

C．中高年级

B．初级中学

10．主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（ ） 

A．朱熹

B．孔子 

C．孟子

B．墨子

11．小学生作文的源泉是（ ） 

A．生活

B．课堂 

C．家庭

B．书本

12．提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是（ ） 

A．叶圣陶

B．于漪 

C．袁微子

B．陶行知

13．实用主义教育学认为教学的中心应该是（ ） 

A．儿童

B．教师 

C．校长

B．教师与学生

14．小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（ ） 

A．语文教学大纲

B．语文教学计划 

C．生活

B．语文教材

15．我国小学教师继续教育的研究始于（ ） 

A．1987年

B．1989年 

C．1990年

B．1988年

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是（ ） 

A．《四书》

B．《五经》 

C．《急就篇》

B．《小学》 

E．《千家诗》

17．小学语文基本功包括（ ） 

A．记忆

B．理解 

C．表达

B．观察 

E．思维

18．分散识字的特点有（ ） 

A．先识字、后读书

B．字不离词、词不离句 

C．利用学习中的迁移规律

B．利用识字与阅读的联系 

E．充分发挥汉语拼音的多功能作用

19．理解字义的能力包括（ ） 

A．能结合语言环境在字典中正确地选择义项 

B．能结合生活实际理解字义 

C．能联系词句和上下文揣摩字义 

B．能辨析多义字 

E．能结合字义、字形辨析同音字

20．良好的写字习惯包括（ ） 

A．正确的写字姿势

B．经常练毛笔字 

C．正确的执笔方法

B．爱惜写字工具 

E．认真的写字态度

21．成绩评定的基本要求是（ ） 

A．以教学大纲为依据

B．以选拔为目的 

C．培养学生正确的态度

B．调动学生学习的积极性 

E．培养学生的考试能力

22．朗读的优点有（ ） 

A．可以集中注意力

B．可以用书面语言规范口头语言 

C．可以训练语感

B．可以培养理解语言的能力 

E．可以培养运用语言的能力

23．对学生文字能力的测评包括（ ） 

A．是否具有正确运用汉语拼音的能力

B．是否具有一定的识字的能力 

C．是否具有一定的书写的能力

B．是否具有审题的能力 

E．是否具备查字典的能力

24．在语文试卷命题过程中应注意（ ） 

A．试题的覆盖面

B．试题表达要明确，题义要浅显 

C．试题难度适当

B．各个试题彼此独立 

E．评分简便客观

25．对小学语文教师教学工作的评估主要包括（ ） 

A．教学态度

B．教学技巧 

C．教学能力

B．教学效果 

E．教学成绩

26．听力的构成要素主要包括（ ） 

A．注意力

B．应变能力 

C．辨析力

B．记忆力 

E．理解力

27．小学生作文教学要着重培养学生的能力有（ ） 

A．观察能力

B．思维能力 

C．命题立意能力

B．选材组织能力 

E．遣词造句能力

28．良好的阅读习惯主要包括（ ） 

A．认真读书的习惯

B．一边读一边想的习惯 

C．不动笔墨不读书的习惯

B．主动克服阅读困难的习惯 

E．使用工具书的习惯

29．理解句子包括（ ） 

A．理解突出中心思想的句子

B．理解结构比较复杂的句子 

C．理解表达思想感情的句子

B．理解含义深刻的句子 

E．理解每一自然段的首句

30．对小学语文教师口头语言表达能力的要求是（ ） 

A．口齿清楚

B．形象生动 

C．善于表演

B．富有感情 

E．言之有序

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．复述一般分为详细复述、简要复述和__________________。

32．指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的__________________，是小学语文教学的主要目的。

33．在语文教学中，指导学生认识事物，一定要紧密联系__________________。

34．1920年北洋政府教育部颁布《国民学校令》，将“国文”科改为__________________。

35．小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有__________________，而且有很强的思想性。

36．阅读能力的核心是__________________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

37．“三、百、千”

38．创设情景说话

39．消极词汇

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

40．教师应如何培养学生的识字能力？

41．阅读和作文有什么区别和联系？

42．说话课中听说训练的主要形式有哪些？

43．小学语文教师如何不断的丰富自己的文化知识？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

44．如何对一节语文课进行分析、评估？

45．试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练。

七、材料分析题（本大题15分）

46．阅读下面材料，说明小学语文作文教学中模仿有无价值和必要。

有位老师教了《我爱故乡的杨梅》，就让学生写《我爱故乡的桔子》，教了《小木船》这篇课文，就布置学生写一件关于友谊破裂的事情。学生没有这样的生活，就只好按照《我爱故乡的杨梅》来造《我爱故乡的桔子》；没有与《小木船》相仿的学校生活，就编一件事，说和同桌吵架，后来又和好了……学生这样造文觉得很无奈，也很痛苦，他们想：我们为什么在作文中不能表达自己想说的话呢？