浙江省2008年4月高等教育自学考试教育管理原理真题

浙江省2008年4月高等教育自学考试教育管理原理真题

　　课程代码：10031

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.管理者的影响力来自管理者的________以及管理者自身的素质和修养。（ ）

A.专业水平 B.个人形象

C.职位 D.群众基础

2.教育管理原理是教育管理的________的反应。（ ）

A.现象和规律 B.特点和规律

C.本质和特征 D.实质和规律

3.教育管理的有效性原则，主要是指合理的组织和利用（ ）

A.人力资源 B.财力资源

C.管理资源 D.社会资源

4.任何一项教育政策都包含________、政策目标和实现政策的手段三个要素。（ ）

A.教育者 B.政策对象

C.政策执行者 D.政策依据

5.教育规划的论证内容主要包括：规划的目标、实现目标的措施、________三方面内容。（ ）

A.效益大小 B.制定规划的方法

C.制订的程序是否完善 D.可行性

6.处理好政府与学校的关系，主要是指处理好集权与分权的关系，其核心是（ ）

A.提高投入 B.简政放权

C.制订政策 D.加强协调

7.公务员的回避制度包括：任职回避、公务回避、（ ）

A.亲友回避 B.专业回避

C.地区回避 D.利益回避

8.在教育经费的用途上，教育经费分为：教育________和教育事业费。（ ）

A.人头费 B.活动费

C.基本设施费 D.基本建设费

9.管理的效能等于方向目标乘以（ ）

A.工作效率 B.工作结果

C.管理结果 D.工作能力

10.教育督导，不仅要督学，而且要（ ）

A.督教 B.督人

C.督政 D.督财

11.教育评价标准的形式,由标目、标度、________三要素构成。（ ）

A.标的 B.标号

C.标识 D.标题

12.学校管理目标的实施，主要包括________、检查、控制和调节等内容。（ ）

A.指挥 B.指导

C.计划 D.规划

13.学生自我管理的基本形式是（ ）

A.班级管理 B.社团管理

C.活动管理 D.行为管理

14.教育评价方法是指搜集、整理、________评价信息资料的手段和技术。（ ）

A.归纳 B.优化

C.保存 D.分析

15.教育领导效率是教育管理活动中投入的人力、物力和财力与所产生的________的比率。（ ）

A.管理结果 B.管理效能

C.管理结论 D.管理效果

16.________和学校管理是教育管理的两个有机组成部分。（ ）

A.教育管理资源 B.教育法规

C.教育行政 D.合格的管理者

17.教育管理的经营职能，其微观上的表现是学校管理者对学校内部的________负责。（ ）

A.管理事务 B.经营事务

C.利益分配 D.教育事务

18.行为科学的激励理论非常强调人的（ ）

A.刺激 B.情感

C.行为 D.需要

19.教育法规最根本的本质特征是（ ）

A.严肃性 B.阶级性

C.科学性 D.公益性

20.教育信息沟通最常见的形式是平行沟通和（ ）

A.树型沟通 B.轮型沟通

C.纵向沟通 D.星型沟通

二、简答题（本大题共8小题，从8题中选做6题，每小题5分，共30分。全答按前6题计分）

1.教育管理职能有哪些类型？

2.什么是教育管理的有效性原则？如何贯彻？

3.教育行政执法的原则有哪些？

4.什么是教师评价？

5.什么是学校管理目标？

6.教育决策的程序有哪些?

7.我国教育管理的基本方法有哪些？

8.学校教学质量管理要注意哪些问题？

三、论述题（本大题共3小题，从3题中选做2题，每小题10分，共20分。全答按前2题计分）

1.什么是教育体制？认识教育体制的含义有什么意义？

2.学校德育管理的内容有哪些？

3.教育领导效率评价的内容有哪些？

四、案例分析题（本大题共10分）

根据提供的案例进行分析。

市第一职业高级中学考核小组对全校223名教职员工进行了一年一度的考评。考核小组成员就陈老师应评为优秀还是称职这一问题展开了较为激烈的争论。

陈老师，1982年毕业于大学外语系，现为中学英语高级教师。陈老师热爱教育事业，工作劲头大，做事有魄力，是一位事业心和成就感极强的女性。她从教二十年来积累了丰富的教育教学经验，教学水平高，教学效果好，深受学生欢迎。1997年9月调进我校，学校安排她担任“最让老师感到头痛”的96建工班班主任。这个班班风、学风在联办大中专科中是最差的，换了两次班主任也没有起色。自陈老师担任班主任后，为带好这个班想了很多办法，付出了辛勤的汗水，使班风迅速得到扭转，老师们从心底里佩服陈老师的能力。

争强好胜与自信是一个事业成功者应具备的心理素质，但争强好胜与过分自信的人又常常存在自傲、固执等心理缺陷，这些缺陷或多或少在陈老师身上体现出来。因此，这次考核小组成员就陈老师是否应评为优秀争论不休。一方认为：陈老师虽然在教育教学方面成绩是显著的，但她也存在不少缺点和不足，特别是在班主任工作方面爱自搞一套，不配合科里的工作，与同事间又不团结协作，并给科里出难题。另在这次期末考试中，陈老师监考4次，却迟到2次，这说明她组织纪律性差。这样的老师又怎能评为优秀呢?另一方则认为：教师的主要工作职责在教育和教学两个方面，若以德、能、勤、绩四项考核内容来考察，陈老师的能、勤、绩三方面大家无可厚非，争论的焦点是德。“德”对教师而言，主要是指师德。师德不好的老师能教好学生吗，“爱自搞一套”本身不是缺点，没有自己的一套，班主任工作还有特色吗?她本人对监考迟到也作了解释，其中一次是因为在冒雨回校的途中被摩托车碰到了。当然，我们不否认陈老师存在缺点和不足，但我们不应鸡蛋里挑骨头。

最后，考核小组成员统一了看法，一致同意陈老师年度考核结果为优秀。