简答题
点击查看答案 26.(1)指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突;
(2)在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值;
(3)从而激起悲壮之情，使人的心灵得以净化，精神得以提升。
27.(1)席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观。
(2)他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径。
(3)美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。
28.(1)有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫‘贝尔提出来的。
(2)他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。
(3)这种学说认为，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
(4)这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。
29. 审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶;它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。
2021年10月自考美学模拟练习（五）之名词解释
26.悲剧性
27.席勒的美育观
28.有意味的形式说
29.审美个性
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